Мотивационный аспект профессиональной подготовки дизайнеров мультимедиа

В современных условиях деятельность преподавателя высшей школы по мотивации обучающихся играет все более значимую роль. Значимость мотивации обусловлена не только возрастающей в современный период сложностью когнитивной коммуникации, но и тенденцией к переносу центра тяжести в учебной работе на самостоятельную работу студентов, при которой адаптивные возможности преподавателя по повышению эффективности обучения крайне ограничены. Важные факторы, усиливающие и ослабляющие уровень мотивации студентов-дизайнеров и эффективность образовательного процесса, рассматриваются с позиций семиотической и информационной теории коммуникации, предлагаются меры для повышения эффективности когнитивной коммуникации за счет повышения уровня мотивации обучающихся. Показываются причины, по которым эффективность мультимедийного учебного материала в современных условиях оказывается выше, чем у традиционных учебных пособий.