Роль научного стендапа в исследовательской деятельности учащейся молодежи
- Аннотация
- Об авторах
- Список цитируемой литературы
Научно-исследовательская активность как важнейший компонент культуры личности и условия ее про-фессиональной и творческой самореализации формируются в образовательном пространстве вуза. Прове-денное эмпирическое исследование показывает, что уровень вовлеченности учащейся молодежи в научно-исследовательскую работу постепенно снижается. Одна из причин такого показателя связана со снижением интереса к традиционным формам научно-исследовательской деятельности. Большим и нереализованным потенциалом в стимулировании ее развития обладают инновационные формы социально-культурной дея-тельности, которые носят интеграционный характер и содержат в себе элементы научно-исследователь-ской деятельности, среди которых можно выделить научный стендап. Рассмотрение научного стендапа как аттрактивной формы привлечения студентов к научно-исследовательской деятельности позволяет выйти за традиционно сложившиеся рамки изучения данного феномена и расширить границы применимости средств социально-культурной деятельности
- Васильева Елена Евгеньевна
- 1. Иванников В. А. Психологические механизмыволевой регуляции: учеб. пособие. 3-е изд. Санкт-Петербург: Питер, 2006. 208 с.2. Поддьяков А. Н. Развитие исследовательскойинициативности в детском возрасте: дис. … д-ра психол.наук: 19.00.07 / Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова.Москва, 2001. 350 с.3. Лисина М. И. Развитие познавательной активно-сти детей в ходе общения со взрослыми и сверстниками// Вопросы психологии. 1982. № 4. С. 18–35.4. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная актив-ность как проблема творчества. Ростов н/Д: Изд-воРост. ун-та, 1983. 172 с.5. Землянухина Т. М. Особенности формированиялюбознательности // Дошкольное воспитание. 1986.№ 11. C. 32–35.6. Шурыгина Ю. А. Организация профессионально-ориентированной исследовательской деятельностикак фактор профессионального становления студен-тов педагогического вуза: автореф. дис. … канд. пед.наук: 13.00.08 / Пенз. гос. пед. ун-т им. В. Г. Белинского. Пенза, 2011. 23 с.7. Ариарский М. А. Педагогическая культурология:в 2 т. Санкт-Петербург: Концерт, 2012. Т. 2: Социально-культурная деятельность и технологии ее организации.448 с.8. Ярошенко Н. Н. История и методология теориисоциально-культурной деятельности: учебник. Москва:МГУКИ,2007. 360 с.9. Соколов А. В. Феномен социально-культурнойдеятельности. Санкт-Петербург: С.-Петерб. гуманит.ун-т профсоюзов, 2003. 204 с.10. Григорьева Е. И. Формы социально-культурнойдеятельности // Современные технологии социально-культурной деятельности: учеб. пособие / Е. И. Григо-рьева и др.; под науч. ред. Е. И. Григорьевой. Тамбов:Першина, 2004. С. 31.11. Литвинцева Г. Ю. Культурология досуга: учеб.пособие. Санкт-Петербург: Изд-во «Культ-Информ-Пресс», 2018. 268 с.12. Science Slam: сайт. URL: http://www.ru.scienceslam.net/ (дата обращения: 11.11.2019).
