Социально-культурные практики в системе средств развития личности
- Аннотация
- Об авторах
- Список цитируемой литературы
Актуальной задачей общественного развития становится создание условий, способствующих развитию личности, ее самореализации и инкультурации. Среди факторов, формирующих необходимые для творче-ского развития гармоничной личности условий, важное место занимают разнообразные социально-куль-турные практики, педагогический потенциал которых рассматривается в статье. Особое внимание уделяет-ся определению значимости социально-культурных практик как важных механизмов включения человека в процесс непрерывного самообразования, творчества, личностно значимых коммуникаций; исследованию социально-культурных практик в сфере досуга, способствующих формированию гармоничной личности и обеспечивающих реализацию базовых функций процесса инкультурации. Дается попытка классифициро-вать социально-культурные практики в сфере досуга в зависимости от их направленности на ведущие виды социальных активностей; охарактеризовать выделенные формы социально-культурных практик с учетом на-копленного учреждениями культуры опыта. В статье также представлены результаты исследования по выяв-лению наиболее распространенных в учреждениях культуры и искусства субъектов Российской Федерации форм приобщения подрастающего поколения к различным видам искусства, информационно-творческой деятельности
- Рябова Татьяна Викторовна
- 1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания.Ленинград: Изд-во Ленингр. ун-та. 1968. 340 с.2. Каган М. С. Человеческая деятельность: опытсистемного анализа. Москва: Изд-во полит. лит. 1974.328 с.3. Ариарский М. А. Социально-культурная дея-тельность как предмет научного осмысления. Санкт-Петербург: Арт-студия «Концерт». 2008. 992 с.4. Ариарский М. А. Созидательный потенциалкультуры и педагогические условия его реализации // Человек и образование. 2014. № 1 (38). С. 33–37.5. Федотова Н. Г. Культурные практики в контекстеформирования символического капитала места // Об-серватория культуры. 2017. Т. 14, № 5. С. 550–557.6. Огородников А. Ю. Роль интериоризации ценно-стей в формировании гармонично развитой личности //Вестн. Кем. гос. ун-та культуры и искусств. 2017. № 27.С. 164–169.7. Справка к заседанию коллегии Министерствакультуры Российской Федерации по вопросу «О по-ложительной практике регионов в сфере развитиятеатров и привлечения детей и молодежи в учрежде-ния культуры». URL: https://www.mkrf.ru/documents/materialy-k-zasedaniyu-kollegii-ministerstva-kultury-rossiyskoy-federatsii-27-fevralya-2019-goda// (дата об-ращения: 20.05.2019).8. Шарковская Н. В. Действующий клуб как куль-турно-просветительное учреждение и общественнаясамоорганизация // Вестн. Моск. гос. ун-та культурыи искусств. 2018. № 3 (83). С. 161–167.9. Сукало А. А. Информационно-технологическийресурс модернизации современных социокультурныхпрактик // Вестн. С.-Петерб. гос. ин-та культуры. 2018.№ 3 (36). С. 96–100.10. Сергодеев В. А. Коммуникативная культурав современных интернет-сообществах современногороссийского общества: дис. ... канд. социол. наук:22.00.06. Майкоп, 2014. 161 с. URL: http://www.dslib.net/sociologia-kultury/kommunikativnaja-kultura-v-sovremennyh-internet-soobwestvah-sovremennogo.html.(дата обращения: 21.05.2019).
