Культурная среда как фактор становления личности музыканта-исполнителя
- Аннотация
- Об авторах
- Список цитируемой литературы
Раскрыты особенности культурной среды как фактора становления личности музыканта-исполнителя. Приведен анализ средообразующего воздействия и условий в системе общего, предпрофессионального и профессионального образования по исполнительской специальности. Продемонстрированы
синергетические и акмеологические подходы и потенциалы при организации процесса формирования профессиональных и личностных качеств в культурной среде. Народные музыкальные инструменты рассмотрены как продукты материального и нематериального культурного наследия, формирующие ценностные представления и предпочтения культуры. Показана специфика и многомерность культурной среды в различных формах музыкального исполнительства, образования, в процессах генерации профессиональных ресурсов, понимания и профессионального осознания своего труда, обогащения себя через собственную репрезентацию в исполнительской деятельности. Выявлены возможности формирования и совершенствования культурной среды, механизмы поступенчатого становления и развития личности музыканта-исполнителя.
- Рытов Дмитрий Анатольевич
- 1. Мациевский И. В. В пространстве музыки. СанктПетербург: РИИИ, 2018. Т. 3. 380 с.2. Флиер А. Я. Культурная среда и ее социальныечерты // Информационный гуманитарный портал «Знание.Понимание. Умение». 2013. № 2. URL: https://http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2013/2/Flier_Cultural-Milieu/ (датаобращения: 17.01.2020).3. Бурнашев К. Э. Феномен личности в аспекте социальной синергетики // Синергетическая парадигма.Социальная синергетика. Москва: Прогресс-Традиция,2009. С. 503–509.4. Кашапов М. М., Огородова Т. В. Профессиональноестановление педагога. Психолого-акмеологические осД. А. Рытов81новы: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры.2-е изд., испр. и доп. Москва: Изд-во Юрайт, 2017. 259 с.5. Кон И. С. В поисках себя: Личность и самосознание.Москва: Политиздат, 1984. 355 с.6. Об утверждении федерального государственногообразовательного стандарта дошкольного образования:приказ М-ва образования и науки РФ от 17.10.2013 г. N 1155.URL: https://fgos.ru/ (дата обращения: 12.01.2020).7. Протанская Е. С. Этнокультурное просвещениедетей в формировании ценностей современной России //Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. 2017. № 4. С. 24–31.8. Астафьева О. Н. Целостность культуры как «единство множественности» // Синергетическая парадигма.Социальная синергетика. Москва: Прогресс-Традиция,2009. С.133-156.9. Об утверждении перечня дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств: приказМ-ва культуры РФ от 16.07.2013 г. N 998. URL: http://ivo.garant.ru/#/document/70431270/paragraph/1:0 (дата обращения: 09.01.2020).10. Микешина Л. А. Человек интерпретирующий,или Синергетические и герменевтические контекстыобразования // Синергетическая парадигма. Синергетика образования. Москва: Прогресс-Традиция. 2007.С. 137–160.11. Об утверждении федерального государственногообразовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 53.02.03 «Инструментальное исполнительство» (по видам инструментов): приказ Министерства образования и науки РФ от 27.10.2014 г.N 1390. URL: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=125110&fld=134&dst=1000000001,0&rnd=0.37886187805434435#07915496646463901 (датаобращения: 12.01.2020).12. Отчет о результатах самообследованияСанкт-Петербургского государственного бюджетногопрофессионального образовательного учреждения«Санкт-Петербургское музыкальное училище имениМ. П. Мусоргского». URL: http://musorgsky.ru/assets/base/media/download/documents/otchet-samoobsledovanii-2019.pdf (дата обращения: 09.01.2020).13. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшегообразования – бакалавриат по направлению подготовки 53.03.02 «Инструментальное исполнительство» (по видам инструментов): приказ М-ва образования и науки РФ от 01.08.2017 г. N 730. URL: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=223401&fld=134&dst=1000000001,0&rnd=0.8836662825476778#041843735619952616 (дата обращения: 12.01.2020)
