Профессиограмма менеджера социально-культурной деятельности: метакомпетентностный аспект

Рассматриваются вопросы реформирования современной системы высшего образования в Российской Федерации и конкретизируются задачи подготовки профессионалов социально-культурной деятельности. Обоснованный отказ Российской Федерации от дальнейшей интеграции в европейское образовательное пространство определяет необходимость переосмысления подхода к формам организации и содержательного наполнения образовательных практик в гуманитарной сфере в целом, и по направлению подготовки «социально-культурная деятельность», в частности. Наиболее продуктивной стратегией модификации автор полагает поэтапный отказ от модульного подхода и реализацию предметно-центрической модели подготовки специалистов, центральным компонентом которой представляется развитие творческих способностей и формирование ценностных ориентаций личности студента Аргументируется необходимость разработки и реализации в образовательной практике переходного периода метапрофессиональных компетенций как консенсусного основания профессиональной подготовки и формирования личности будущих специалистов. В качестве метакомпетенций рассматриваются такие, как: системность, аксиологичность, социокультурное лидерство.